Association Itinéraires

Dérives sectaires : jeunes et parents sensibilisés aux mécanismes de l’emprise

Maïmouna FALL — Thu, 21 May 2026 09:06:28 +0000

%ardi 19 mai après-midi, l’association Itinéraires a accueilli un atelier de sensibilisation consacré aux dérives sectaires et aux phénomènes d’emprise. Organisée par le collectif « Ensemble on fait quoi? », cette rencontre était animée par le CAFFES (Centre d’accompagnement familial face à l’emprise sectaire).

Les échanges étaient menés par Audrey Foulon, directrice du CAFFES, et Romane Merveaux, chargée d’accompagnement familial et de prévention. Dans la salle : des jeunes et des parents accompagnés par différents services de l’association Itinéraires – MAJYC, Atout Parent et le Club de prévention spécialisée.

Cette intervention s’inscrit dans la continuité d’une conférence organisée le 11 février dernier à l’IRTS, à destination des professionnels, autour de la compréhension des mécanismes des dérives sectaires et des moyens de prévention.

Comprendre comment fonctionne l’emprise

L’atelier a débuté par une question simple adressée aux participants : « Qu’est-ce que le terme de secte vous évoque ? » Très vite, les échanges se sont engagés entre les jeunes, les parents et les intervenantes.

L’objectif de cette rencontre : apprendre à reconnaître une dérive sectaire et une tentative de manipulation, mais aussi comprendre les mécanismes qui conduisent progressivement à l’emprise.

Audrey Foulon et Romane Merveaux ont rappelé qu’une dérive sectaire débute souvent par un objectif présenté comme positif ou valorisant : améliorer sa santé, s’engager dans l’humanitaire, réussir dans le sport, le développement personnel, le trading ou encore trouver des réponses spirituelles.

« Cela commence toujours par quelque chose de séduisant, expliquent-elles. Puis, progressivement, les pratiques deviennent déviantes : le groupe prend l’argent de la personne, son temps, ses relations sociales, parfois jusqu’à son identité même."

Les intervenantes ont détaillé les ingrédients récurrents de ces phénomènes d’emprise :

un leader ;
une idée ou une promesse forte ;
une proposition attractive qui joue sur les centres d’intérêt ;
des mécanismes de séduction ;
puis de la manipulation psychologique.

Des exemples qui parlent aux jeunes

Dans la salle, les réactions sont nombreuses. Les jeunes partagent spontanément des exemples vus sur les réseaux sociaux.

L’une d’entre eux évoque le cas de l’influenceuse Ophenya, signalée à la justice pour des dérives sectaires. Les participants rappellent qu’elle s’était initialement fait connaître pour son engagement contre le harcèlement scolaire, dont elle disait avoir elle-même été victime. Mais derrière ce discours d’aide et de soutien, les pratiques ont progressivement dérivé : promotion d’une application mettant en relation des mineurs et des majeurs, lives avec des mineurs, ou encore relation d’emprise avec sa communauté, qui l’appelait « Maman ».

Un autre jeune cite les figures masculinistes Alex Hitchens et Andrew Tate. Audrey Foulon et Romane Merveaux rappellent alors la définition du masculinisme : des discours portés par des hommes considérant que le féminisme serait « allé trop loin », souvent construits sur une rhétorique de haine ou de domination envers les femmes.

Les intervenantes expliquent que les mécanismes d’emprise sont toujours similaires : le recruteur valorise d’abord la personne, puis la rabaisse progressivement, alternant en permanence le « chaud » et le « froid » jusqu’à la déstabiliser.

« Les psychologues rapprochent ces comportements de ceux des pervers manipulateurs », souligne Audrey Foulon.

Radicalisation, complotisme : des portes d’entrée possibles

Au fil des échanges, le sujet de la radicalisation religieuse est également abordé. Les intervenantes rappellent que les mêmes mécanismes sont souvent à l’œuvre : séduction, endoctrinement, isolement progressif, rupture avec la famille, les amis ou le travail.

Audrey Foulon partage l’exemple d’une jeune fille accompagnée par le CAFFES. Au départ, celle-ci cherchait simplement à mieux connaître l’islam dans le cadre d’une quête spirituelle personnelle. En se renseignant sur Internet, elle a finalement été recrutée dans un processus de radicalisation qui l’a conduite vers des projets violents totalement éloignés de sa démarche initiale.

Le complotisme est également évoqué par le public. « En soi, ce n’est pas une dérive sectaire », précisent les intervenantes, « mais cela peut constituer une porte d’entrée ».

« Il n’existe pas de profil type »

Une question revient rapidement dans les échanges : existe-t-il un profil type des victimes d’emprise sectaire ?

La réponse du CAFFES est claire : non.

« Cela peut arriver à tout âge, à tout sexe et dans tous les milieux sociaux », rappelle Audrey Foulon. « À un moment de sa vie, chacun peut se poser des questions ou traverser une période de doute. Les recruteurs prétendent justement apporter des réponses à ces questionnements. »

Les intervenantes insistent sur un point important : l’emprise sectaire n’est pas uniquement liée à une fragilité psychologique. Les portes d’entrée peuvent être multiples : le sport, la santé, la politique, les réseaux sociaux, le développement personnel ou encore la spiritualité.

Audrey Foulon appelle ainsi à la vigilance, notamment sur Internet et les réseaux sociaux :

« Faites toujours attention à ce qu’on vous propose, notamment sur les réseaux sociaux. Méfiez-vous des pseudo-coachs et des promesses trop séduisantes. »

Elle rappelle également qu’environ 800 mouvements sectaires sont aujourd’hui recensés en France, tout en précisant qu’il ne s’agit probablement que de la partie émergée de l’iceberg.

Maintenir le lien avec les personnes sous emprise

Parmi les questions abordées figure aussi celle de la transmission religieuse dans les familles. Audrey Foulon explique que la différence entre une croyance religieuse et une emprise sectaire réside notamment dans la liberté laissée à la personne.

« Si quelqu’un décide à votre place, s’il vous empêche de choisir ou de réfléchir librement, on entre déjà dans un mécanisme de manipulation », résume-t-elle.

Enfin, les intervenantes délivrent un message essentiel aux familles confrontées à une situation d’emprise : ne jamais rompre le lien avec la personne concernée.

Il est important de continuer à échanger, de poser des questions, de rappeler à la personne ce qu’elle aimait auparavant, ses projets, ses relations et ses repères d’avant.

« Ce lien peut devenir le point d’appui auquel la personne se raccrochera plus tard », insiste Audrey Foulon.

Le CAFFES rappelle également qu’il ne faut jamais rester seul face à ces situations et qu’il existe des structures spécialisées pour accompagner les familles et les proches confrontés à des phénomènes d’emprise.

À travers cet atelier participatif, jeunes et parents ont pu mettre des mots sur des mécanismes parfois difficiles à identifier, mais aujourd’hui largement présents dans notre société et sur les réseaux sociaux.

Bilan de l’action « 1000 acteurs pour sauver des vies » – Édition 2026

Maïmouna FALL — Fri, 15 May 2026 14:00:40 +0000

Depuis 2019, l’association Itinéraires et le Centre d’Expertise de la Mort Subite (CEMS) du CHU de Lille, en partenariat avec la Faculté de médecine de Lille, ont œuvré ensemble pour un même objectif : faire des habitants des quartiers prioritaires les premiers maillons de la chaîne de survie.

Ainsi, pendant 7 années, l’action « 1000 acteurs pour sauver des vies » s’est efforcée de sensibiliser les publics de la prévention spécialisée aux premiers gestes de secours en cas d’arrêt cardiaque.

Un enjeu de santé publique trop souvent méconnu

En France, la mort subite fait 46 000 victimes par an — soit dix fois plus que les accidents de la route. Pourtant, seulement 7 % des victimes survivent, alors que ce taux grimpe à 20 à 40 % lorsqu’un premier témoin intervient efficacement dans les premières minutes. Un constat saisissant, d’autant que 70 % des arrêts cardiaques surviennent devant des témoins, et que 75 à 80 % ont lieu à domicile (source : Dr Benameur, ancien responsable du CEMS Nord de France).

Le problème ? Seulement un tiers des Français est formé aux gestes de premiers secours. Et dans les quartiers prioritaires, l’accès à ces formations est encore plus limité.

C’est précisément cette inégalité de santé que « 1000 acteurs pour sauver des vies » cherche à corriger, en allant à la rencontre des habitants là où ils vivent, avec des outils pédagogiques accessibles à tous.

Merci à tous les partenaires !

Cette édition et toutes les précédentes n’auraient pas été possibles sans la confiance et l’engagement de longue date du Centre d’Expertise de la Mort Subite (CEMS) et de la Faculté de médecine de Lille, partenaires fondateurs de ce projet depuis ses débuts. Leur soutien scientifique et pédagogique est le socle sur lequel repose toute l’action.

Nous tenons également à remercier chaleureusement les clubs de prévention spécialisée et établissements qui se sont joints à l’aventure et ont contribué à son rayonnement sur le territoire :

AEP de Roubaix
Horizon 9 de Roubaix
Le Gap du Cambrésis
Le collège Descartes de Loos
Le lycée Gambetta de Tourcoing

Cette année, 13 équipes ont été constituées, et 5 séances se sont tenues entre le 6 mars et le 3 avril 2026, dans des collèges, un lycée et les locaux d’équipes éducatives, à Lille, Hellemmes, Loos, Roubaix, Tourcoing et Cambrai.

Les séances ont été animées par 52 étudiants des métiers de santé, dansle cadre de leur Service Sanitaire, formés par le Docteur HENNACHE et l’équipe médicale du CEMS Nord de France (Hôpital Cœur-Poumon, CHU de Lille).

Au programme : présentation des enjeux, mises en situation pratiques avec mannequins, et découverte de l’application SAUV Life, qui permet de géolocaliser des citoyens volontaires capables d’intervenir auprès d’une victime.

Des chiffres qui parlent d'eux-mêmes

Edition 2026

Comme à chaque édition, un temps de retour d’expérience a réuni les étudiants à la Faculté de médecine, pour clôturer ces cinq semaines d’intervention.

Chaque groupe est venu présenter son bilan : les difficultés rencontrées, les moments marquants, ce que cette expérience leur a apporté en tant que futurs professionnels de santé. Les retours ont été unanimement positifs.

Ce qui a le plus marqué les étudiants ? La richesse des publics rencontrés — des âges, des parcours, des réalités très différentes — et la capacité à adapter leur approche pédagogique à des contextes parfois exigeants : classes allophones, classes SEGPA, publics peu familiers des messages de prévention.

Une expérience de terrain, loin des amphithéâtres, qui les aura sans doute autant formés qu’ils n’ont formé les autres.

Cette année, 1 104 personnes ont été initiées à la prise en charge de l’arrêt cardiaque avec défibrillateur, réparties sur l’ensemble des sites.

Le public touché est à 54 % féminin et à 46 % masculin. Il est majoritairement jeune : 90 % de mineurs, dont 65 % ont moins de 16 ans et 26 % ont entre 16 et 17 ans. Les 10 % de majeurs se répartissent entre la tranche 18-25 ans (2 %) et les plus de 25 ans (7 %).

Depuis le lancement en 2019

5 630 personnes ont été sensibilisées depuis la création du projet — un chiffre qui témoigne de la durabilité et de l’ancrage territorial de cette démarche.

Autant de citoyens capables, demain, de faire la différence face à un arrêt cardiaque.

Une action qui sème

Depuis son lancement, “1000 acteurs pour sauver des vies” a constitué un axe fort de l’intervention d’Itinéraires en matière de prévention et de sensibilisation. Cette inscription dans le temps a permis d’ancrer durablement les gestes qui sauvent dans les parcours éducatifs.

C’est une belle aventure collective, portée par des professionnels et des étudiant·e·s en santé, des travailleurs sociaux, des enseignants et des habitants. Merci à toutes et tous !

Cette édition 2026 clôt un beau chapitre. Nous espérons que ce travail aura semé des graines durables dans les quartiers.

Educateur Spécialisé H/F en CDD – Le Spot

Maïmouna FALL — Fri, 15 May 2026 09:32:14 +0000

« Découvrir, Explorer et Jardiner tous ensemble » : 2 ans d’aventures partagées au cœur de Lille Sud

Maïmouna FALL — Tue, 05 May 2026 08:56:08 +0000

Mercredi 29 avril 2026, le collège Louise Michel de Lille Sud a accueilli la clôture d’un projet pas comme les autres, mené depuis deux ans par l’équipe éducative du Club de prévention Itinéraires de Lille Sud.

Un projet ambitieux, construit comme une Passerelle entre les classes de CM2 des écoles Wagner et Turgot et de 6e et 5e du collège Louise Michel, qui a rassemblé 15 jeunes — filles et garçons — autour d’un objectif commun : reprendre confiance, s’ouvrir aux autres et découvrir de nouveaux horizons.

Ce projet a été financé par la Ville de Lille et les Cités Éducatives.

Un projet né de besoins concrets

Ce projet est né d’un constat partagé par les éducateurs : des jeunes présentant un manque de confiance en soi, un isolement social marqué, ainsi que des conditions de vie parfois précaires influant sur leur alimentation et leur bien-être.

L’idée : créer un espace de découverte, de mouvement et de liens pour les aider à s’épanouir, à s’ouvrir et à grandir.

Deux années d'activités riches et variées

Le projet « Découvrir, Explorer et Jardiner tous ensemble » s’est structuré autour de cinq objectifs :

renforcer l’estime de soi par la mise en action collective ;
rompre l’isolement grâce à des activités autour de la nature ;
travailler la mobilité, dans le quartier et au-delà ;
initier les jeunes à la pratique sportive ;
sensibiliser aux éco-gestes, au jardinage et à la solidarité.

Au fil du temps, les jeunes ont participé à de nombreuses actions :

jardinage, récoltes et ateliers culinaires,
préparation et distribution de repas solidaires,
ateliers intergénérationnels,
mini-séjours,
utilisation des transports en commun,
visites de fermes pédagogiques,
actions solidaires (World Clean Up Day, Banque Alimentaire),
découverte de pratiques sportives (VTT, kayak, randonnée, accrobranche…).

Ces expériences ont permis aux jeunes de développer leur autonomie, leur curiosité et leur capacité à agir collectivement.

Les transports en commun — réseaux Iléva-MEL, SNCF et TER — ont été pleinement mobilisés pour élargir l’horizon des jeunes et les encourager à se déplacer hors de leur quartier.

La parole aux jeunes

Lors de l’après-midi de clôture, partenaires et familles ont été invités à découvrir ce que les jeunes avaient accompli. Leurs témoignages ont été touchants et révélateurs d’un réel chemin parcouru.

Iliano a raconté la fierté de planter des légumes, puis de les cuisiner en soupe distribuée aux personnes dans le besoin avec l’association Entr’Elles.

Anas a évoqué l’écriture de haïkus et les cartes de vœux offertes aux résidents de la Résidence Sénior Domitys.

Adam a parlé de l’apprentissage du jardinage et de la fabrication de nichoirs pour chouettes et mésanges.

Anissa et Safiah ont témoigné des règles de vie apprises lors des mini-séjours — hygiène, alimentation équilibrée, rythme de sommeil, déconnexion des écrans — et des ateliers santé menés avec l’infirmière du collège.

Obaydullah a livré un témoignage très fort : « Avant, je ne sortais pas de chez moi, je ne faisais rien. Grâce à Itinéraires, on a pu découvrir plusieurs sports et apprendre plein de choses. J’aimerais vraiment que le projet continue. »

Abdul Aziz a conclu avec enthousiasme : « La randonnée et le VTT nous ont musclé les jambes, le kayak nous a aidé à avoir des muscles dans les bras. Moi aussi je voudrais que le projet continue. »

Les partenaires au cœur du projet

Cette réussite repose sur une mobilisation forte de nombreux partenaires : le collège Louise Michel, les écoles Turgot et Wagner, l’association Paroles d’Habitants, la Résidence Senior Domitys.

Éric FEE, animateur nature chez Parole d’Habitants, a retracé les moments forts vécus avec les jeunes : « Nous avons par exemple fait un atelier cuisine en intergénérationnel. Leur parcours c’est aussi ça : faire avec les autres, avec des personnes âgées, pour partager, par le biais de la cuisine, avec des choses simples. Lors d’une sortie à Dunkerque sur le thème du changement climatique, avec la problématique de la submersion marine, nous avons fait un parcours tout le long des canaux pour expliquer cela. Les jeunes étaient très intéressés et concentrés sur les lectures de paysages, la découverte de la faune marine, la pollution. Pour l’atelier cuisine, nous sommes allés au marché pour découvrir les produits locaux de saison. Nous avons fait une fresque fruitée. »

Anne Caniaux, cheffe de service éducatif Itinéraires du quartier de Lille Sud, a salué l’engagement des jeunes et remercié l’ensemble des partenaires et financeurs — la Ville de Lille et les Cités Éducatives — pour leur soutien indispensable.

Elle a également mis en lumière le travail d’acteurs clés du projet : Eric FEE et l’infirmière du collège, impliqués dans les ateliers santé et environnement, Fatima (ALSES du collège Louise Michel), ainsi que les éducateurs Jessie et Arthur, qui ont accompagné les jeunes tout au long de ce projet.

L’ALSES Fatima a remis à chaque jeune un diplôme de l’engagement, pour symboliser cette étape clé dans leur parcours.

Des apprentissages durables

Deux ans. Quinze jeunes. Des jardins, des forêts, des eaux vives, des cuisines partagées. Et des enfants qui, aujourd’hui, regardent le monde avec plus de confiance, de curiosité et d’envie de faire partie de quelque chose. C’est ça, Itinéraires.

Au-delà des activités, ce projet a permis aux jeunes d’intégrer des habitudes essentielles :

mieux manger,
prendre soin de leur santé,
respecter un rythme de vie,
s’ouvrir aux autres,
s’engager dans des actions solidaires.

Autant de compétences qui les accompagneront durablement.

Et après ?

Si ce projet s’achève aujourd’hui, les témoignages des jeunes sont clairs : l’envie de continuer est bien là.

Une preuve concrète que ces actions éducatives ont un impact réel, durable… et nécessaire.

« En route vers l’Europe » : 7 jeunes de Wazemmes à la découverte de l’Allemagne et du Danemark

Maïmouna FALL — Thu, 30 Apr 2026 15:37:52 +0000

Du 16 au 24 avril, sept jeunes du quartier de Wazemmes, âgés de 14 à 17 ans, ont vécu une expérience hors du commun. Accompagnés par Anaïs et Stephan, deux éducateurs spécialisés du Club de prévention d’Itinéraires, ils sont partis pour un voyage à travers deux pays européens : l’Allemagne, avec une étape à Dortmund, et le Danemark, du côté de Sydals et Sonderborg.

Ce séjour s’inscrit dans le cadre du projet éducatif « En route vers l’Europe », porté par l’équipe éducative du quartier de Wazemmes et financé par la Préfecture du Nord. Son objectif : ouvrir les horizons, favoriser la rencontre avec d’autres cultures et permettre à ces jeunes de vivre ensemble des expériences fortes, loin de leur quotidien habituel.

Un programme riche entre découvertes et rencontres

Le séjour a été conçu pour alterner temps forts culturels, activités collectives et échanges humains. Au fil des jours, les jeunes ont eu l’occasion de :

Visiter le musée de la voiture à Dortmund, une immersion dans l’histoire industrielle et technologique allemande ;
Partir à la découverte de Sonderborg, ville danoise au passé historique marquant, et de son château emblématique ;
Explorer un village typique danois, pour toucher du doigt une autre façon de vivre et d’habiter ;
Rencontrer des écoles et des centres sociaux en Allemagne et au Danemark, pour comprendre comment la jeunesse est accompagnée dans d’autres pays d’Europe ;
Échanger avec une association locale danoise, moment d’échange et de partage entre jeunes de différents horizons.

Le programme incluait également des activités plus légères mais tout aussi précieuses : randonnées, sport, sauna, sortie au parc aquatique, parc d’attractions, goûter sur la plage et barbecue en groupe.

Apprendre à vivre ensemble

Au-delà des visites et des activités, c’est la vie en collectif qui constitue le cœur de ce projet. Partager un logement, organiser ses journées, s’adapter à l’autre, gérer les imprévus loin de chez soi… autant de situations qui demandent aux jeunes de mobiliser des ressources qu’ils ne soupçonnent pas toujours.

Pour l’équipe éducative, cet aspect du séjour est aussi important que la découverte de l’Europe. Il s’agit de créer les conditions dans lesquelles chacun peut grandir, prendre confiance en soi et apprendre à se connaître autrement.

La prévention spécialisée en action

Ce séjour illustre concrètement ce qu’est la prévention spécialisée : un accompagnement éducatif ancré dans le quotidien des jeunes, qui va à leur rencontre là où ils sont — y compris, parfois, à des milliers de kilomètres de leur quartier.

Chez Itinéraires, nous croyons que chaque jeune mérite d’avoir accès à des expériences qui l’aident à se construire. Des projets comme « En route vers l’Europe » sont une façon concrète de le faire, en mobilisant des partenaires locaux, en sollicitant des financements dédiés et en s’appuyant sur l’engagement sans faille des équipes éducatives.

Un grand merci à Anaïs, Stephan, et à tous ceux qui ont rendu ce voyage possible. Et bravo aux sept jeunes de Wazemmes pour leur enthousiasme et leur courage.

Pour en savoir plus sur le Club de prévention spécialisée d’Itinéraires et ses missions, rendez-vous sur cette page.

Un projet écologique et éducatif porté par les jeunes prend racine

Maïmouna FALL — Thu, 02 Apr 2026 14:58:28 +0000

Les services MAJ’YC (Mon Avenir J’y Crois) et Mistral Gagnant s’associent pour une année de découverte de la nature et de ses métiers. Un projet soutenu par la Fondation Caisse d’Epargne Hauts-de-France, et qui a déjà donné lieu à un premier atelier mémorable.

Jeudi 26 mars, celui-ci a réuni les jeunes accompagnés par les services MAJ’YC (Mon Avenir J’y Crois) et Mistral Gagnant, en partenariat avec l’association Nord Nature Chico Mendes. Cette première mise en œuvre concrète marque le lancement d’un projet ambitieux, à la croisée de l’éducation, de l’écologie et de l’insertion.

Un projet imaginé et remporté par les jeunes

Tout commence par un appel à projets lancé par la Fondation Caisse d’Epargne. MAJ’YC et Mistral Gagnant y répondent avec une idée ambitieuse : reconnecter des jeunes en décrochage scolaire, issus des quartiers prioritaires, à leur environnement naturel — et à leur avenir. Le projet est retenu. Une dotation de 4 000 € est accordée.

L’ambition est claire : proposer, sur 18 mois, des ateliers nature concrets et réguliers, en partenariat avec l’association Nord Nature Chico Mendes, spécialisée dans l’éducation à l’environnement et la préservation de la biodiversité. À travers des sorties de terrain, des chantiers participatifs et des rencontres avec des professionnels engagés — naturalistes, éco-gardes, apiculteurs, jardiniers — les jeunes sont invités à expérimenter, manipuler, questionner et apprendre autrement.

L’objectif va au-delà de la simple sensibilisation à la nature. Il s’agit de redonner du sens aux apprentissages, de valoriser les savoir-faire, et de susciter des vocations dans des secteurs porteurs de sens.

Une cabane en saule et petits fruitiers

Le 12 mars, une première réunion de lancement réunit les jeunes et les équipes éducatives sur le site de Mistral Gagnant. Ensemble, ils visitent l’espace, imaginent ce qu’ils pourraient y créer — une mare, des arbustes fruitiers, un tunnel en saule — et font remonter leurs envies.

Deux semaines plus tard, le 26 mars, place au premier atelier pratique. Encadrés par leurs éducateurs et les membres de Nord Nature Chico Mendes, les jeunes retroussent leurs manches :

D’un côté, la plantation de petits fruitiers — groseilles, cassis et autres — qui porteront leurs premiers fruits dans les saisons à venir. De l’autre, la construction d’une cabane en saule tressé, technique vivante et ancestrale : les jeunes assemblent, courbent, nouent les tiges. Avec le temps, la structure se couvrira de feuillages et deviendra un véritable espace de vie, vivant et changeant au fil des saisons.

Ce premier atelier donne le ton d’une démarche pédagogique fondée sur le faire ensemble : coopérer, observer, s’engager dans quelque chose qui dure.

Un projet au long cours, entre écologie et insertion

Ce premier chantier n’est que le point de départ d’un programme riche, qui se déroule jusqu’en juillet :

Le programme des ateliers 2025

7 mai — Inventaire des amphibiens avec Violette, naturaliste et écologue
28 mai — Semis d’une prairie fleurie et installation de gîtes à insectes et hérissons
18 juin — Visite d’un rucher école, rencontre avec un apiculteur, et découverte du SPIPOLL (sciences participatives autour des insectes pollinisateurs)
Début juillet — Bilan collectif entre les équipes et les jeunes
Mini-séjour nature (date à venir) — 3 jours / 2 nuits pour réaliser plusieurs chantiers nature en immersion

Chaque rendez-vous est une nouvelle occasion d’explorer un pan de la biodiversité locale, de croiser des professionnels de l’environnement, et de nourrir cette conviction que l’on peut trouver sa place dans des métiers qui ont du sens.

Merci à nos partenaires

Ce projet est rendu possible grâce à la confiance et à l’engagement de :

Goûter solidaire à Lille Sud : des mamans d’Atout Parent se mobilisent !

Maïmouna FALL — Tue, 31 Mar 2026 13:56:26 +0000

Samedi 28 mars, des mamans accompagnées par le dispositif Atout Parent d’Itinéraires ont participé à l’événement « Elles sont toujours là ! », organisé par la Ville de Lille à La Fabrique du Sud, dans le cadre de la Journée internationale des droits des femmes.

Cette après-midi festive et engagée a réuni de nombreux partenaires et acteurs du territoire lillois autour d’une programmation riche : conférence sur l’héritage des femmes herboristes par Balsam Herba, ateliers bien-être, couture et coiffure animés par Femmes et Filles pour le développement durable, stand couture et défilé du Centre social Denise Cacheux et Benti Couture, atelier santé mentale avec Lille Sud Insertion, initiation Afrovibes et Zumba avec Passer’elles, sans oublier les animations de FAME, du Planning Familial et d’Exprime. Une belle journée de rencontres et de valorisation des femmes du quartier.

Goûter solidaire : un stand, un projet, une énergie collective

Au cœur de cet événement, les mamans d’Atout Parent ont tenu le stand « Goûter solidaire » de 14h à 17h, avec l’accompagnement de deux éducatrices d’Itinéraires : Amélie, référente du dispositif Atout Parent, et Laurence, référente du Dispositif d’Accueil des Élèves Exclus Temporairement.

La veille de l’événement, l’équipe s’était retrouvée en cuisine pour préparer ensemble tous les goûters mis en vente le samedi.

Un moment convivial, mais surtout porteur de sens : cette action d’autofinancement s’inscrit dans un projet plus large de répit familial.

Un projet pour souffler et se retrouver

Cette action d’autofinancement s’inscrit dans la préparation d’un projet de répit familial : des sorties et un séjour prévu en juillet, près de Cassel.

L’objectif ? Offrir à des familles monoparentales un vrai temps de respiration :

sortir du quotidien,
enforcer ou recréer les liens parents/enfants,
prévenir l’épuisement parental,
valoriser les compétences de chacun
favoriser la mobilité
ouvrir de nouveaux horizons, dans la joie et le plaisir partagés.

Ces moments constituent de véritables parenthèses pour des familles souvent confrontées à l’isolement ou à des situations de monoparentalité.

Une action qui a du sens

Au-delà de la vente de goûters, cette initiative illustre l’engagement des familles et leur capacité à porter des projets collectifs, soutenues par les équipes éducatives.

Elle s’inscrit pleinement dans une démarche de valorisation, d’autonomie et de participation citoyenne.

Remerciements

Un grand merci à toutes les personnes ayant contribué à la réussite de cette action, et particulièrement :

Zohra, médiatrice Écoles-Familles de l’équipe de Lille Sud, véritable warrior en cuisine, qui est venue prêter main forte la veille pour la préparation
David Bernard, du centre social Denise Cacheux, pour le prêt de la cuisine
Wafa, pour son accueil lors de l’événement à La Fabrique du Sud, riche en rencontres

Ces moments partagés illustrent ce qui anime Itinéraires au quotidien : soutenir les familles, créer du lien, et ouvrir des possibles — ensemble.

Comité de pilotage du dispositif de Médiation Écoles-Familles : un temps fort de partage et de mobilisation

Maïmouna FALL — Tue, 17 Mar 2026 13:23:03 +0000

Le jeudi 12 mars s’est tenu le comité de pilotage du dispositif de Médiation Écoles-Familles (MEF) porté par l’association Itinéraires.

Ce temps de travail et d’échanges a réuni l’ensemble des professionnels du dispositif : Médiateurs et Médiatrices Écoles-Familles, Coordinatrice du programme, ainsi que la Directrice Générale de l’association et des membres des équipes éducatives du Club de prévention spécialisée (Chef de service, Educateur spécialisé et ALSES).

De nombreux partenaires étaient présents : des représentants de la Préfecture du Nord, du Département du Nord (Maisons Nord Solidarité), de la Ville de Lille et de la Ville de Hellemmes, des Directrices et Directeurs d’écoles, ainsi que des représentants de l’Éducation nationale.

Une parent d’élève est également venue témoigner de son expérience.

La réunion a permis de dresser le bilan de l’année scolaire 2024-2025, de partager les actions menées sur les territoires et de réfléchir collectivement aux perspectives pour l’année à venir.

Un dispositif au cœur du lien entre les familles et l’école

Le dispositif de médiation Écoles-Familles repose aujourd’hui sur 14 postes de médiateurs et médiatrices, en contrat Adulte Relais, présents au plus près des écoles et des quartiers. Leur mission : faciliter la relation entre les familles, l’école et les partenaires, et accompagner les parents dans les enjeux éducatifs et sociaux liés à la scolarité de leurs enfants.

Au cours de l’année scolaire 2024-2025, 384 familles ont été accompagnées, en augmentation par rapport aux années précédentes. Les situations sont variées : soutien à la scolarité, démarches administratives, orientation vers les partenaires ou encore médiation dans la relation avec l’école.

Dans près de 72 % des situations, les familles ont été accompagnées sur plusieurs démarches administratives, notamment dans les domaines de la santé, du logement ou des questions financières.

Ce travail quotidien permet d’identifier précocement les difficultés, de prévenir le décrochage scolaire et de renforcer la confiance entre les familles et les institutions.

Une présence précieuse pour les équipes éducatives et les partenaires

Plusieurs partenaires ont témoigné de la plus-value du dispositif. Pour les équipes éducatives et sociales, la présence d’un médiateur facilite la mise en lien avec les familles et favorise une meilleure compréhension des situations.

Anddy VALEUS, Educateur spécialisé intervenant à Lille Sud, a notamment souligné que « les médiateurs permettent d’entrer plus facilement en relation avec les parents, d’identifier plus tôt les enfants en difficulté et de développer des actions collectives au bénéfice des jeunes et des familles. »

Les médiateurs jouent également un rôle important dans la relation avec les services sociaux. Leur accompagnement peut rassurer certaines familles, parfois inquiètes ou méfiantes vis-à-vis des institutions. Les Maisons Nord Solidarité ont d’ailleurs réaffirmé leur volonté de renforcer les coopérations avec les écoles et les partenaires afin de mieux faire connaître leurs missions.

Des actions collectives pour soutenir les parents et créer du lien

Au-delà de l’accompagnement individuel, les médiateurs organisent de nombreuses actions collectives destinées à soutenir les parents dans leur rôle éducatif et à favoriser les échanges.

Parmi les actions marquantes de l’année :

56 Cafés Parents, espaces d’échanges libres et bienveillants autour de thématiques telles que le harcèlement, les écrans, la parentalité ou les discriminations ;
des ateliers parents-enfants, permettant de renforcer les liens familiaux et de partager des activités culturelles ou créatives ;
la participation au dispositif des Vacances apprenantes, pour accompagner les familles dans l’inscription des enfants et encourager leur participation ;
les actions passerelles CM2-6e, qui facilitent la transition vers le collège et permettent aux jeunes de mieux se projeter dans cette nouvelle étape.

Ces actions contribuent à créer des dynamiques collectives entre parents. Dans certains quartiers, les groupes de parents constitués lors des Cafés Parents ont même donné naissance à des initiatives citoyennes ou associatives.

La parole des parents : un levier de confiance

Le comité de pilotage a donné la parole à Mariam, mère de famille engagée dans la vie de l’école de ses enfants. Son témoignage a rappelé l’importance de la participation des parents dans les projets éducatifs et les activités scolaires :

« En tant que maman c’est intéressant de faire partie de la vie des enfants à l’école, de participer aux activités, notamment les sorties à l’extérieur. Beaucoup de familles n’osent pas franchir le pas, il faut les motiver. Il faut beaucoup de mamans pour attirer d’autres mamans, d’autres familles. Ce qu’on fait avec la médiatrice est vraiment intéressant et ça aide nos enfants à grandir.»

Elle a souligné combien ces actions permettent aux familles de prendre confiance et de s’impliquer dans des projets collectifs au bénéfice des enfants.

Pour les équipes éducatives, ces témoignages sont essentiels : lorsque les parents parlent entre eux du rôle des médiateurs, cela contribue à rassurer et à encourager d’autres familles à franchir le pas.

Des enjeux pour l’avenir du dispositif

Si le bilan est largement positif, plusieurs défis ont été évoqués lors du comité de pilotage. Les questions de recrutement, de financement des postes et de stabilité des équipes restent des enjeux importants pour assurer la continuité de l’action sur les territoires.

Les partenaires ont souligné que la durée et la stabilité des postes sont essentielles pour construire une relation de confiance durable avec les familles et permettre au dispositif de déployer pleinement son impact.

Pour l’année 2025-2026, plusieurs axes de développement ont été identifiés :

renforcer les compétences numériques des parents (ENT, démarches en ligne) ;
développer les ateliers collectifs pour les familles ;
structurer davantage l’animation des Cafés Parents ;
créer des actions inter-écoles favorisant le bien-vivre ensemble.

Un engagement collectif au service des familles

En conclusion, Sabrina CASIER, la Directrice Générale d’Itinéraires a salué l’engagement des équipes et rappelé que la recherche de financements demeure une priorité afin de consolider et développer ce dispositif essentiel.

Ce comité de pilotage a également été l’occasion de remercier chaleureusement Yvette TISON, la Coordinatrice du dispositif, qui prendra sa retraite l’année prochaine, pour son engagement et son accompagnement auprès des médiateurs et médiatrices durant toutes ces années.

À travers leur présence quotidienne dans les écoles et les quartiers, les médiateurs et médiatrices Écoles-Familles jouent un rôle déterminant pour renforcer le lien entre les familles, l’école et les partenaires, et contribuer à la réussite éducative des enfants.

Encadrant technique H/F en CDI ou CDD – Plateau Technique

Maïmouna FALL — Mon, 16 Mar 2026 14:09:05 +0000

Vieux Lille : une rencontre pour réaffirmer notre engagement aux côtés des jeunes et des habitants

Maïmouna FALL — Mon, 23 Feb 2026 08:51:38 +0000

Le mercredi 11 février 2026, l’équipe éducative du Club de prévention spécialisée Itinéraires a accueilli des jeunes et habitants du Vieux Lille dans son local éducatif pour un temps d’échange autour des missions de l’association et de la dynamique du quartier.

Un temps pour (re)présenter nos missions

Certains participants connaissaient déjà l’action d’Itinéraires, accompagnés par l’équipe éducative. D’autres, récemment installés dans le quartier, venaient découvrir notre présence et nos missions.

Cette rencontre a permis de rappeler le rôle du Club de prévention spécialisée : accompagner les jeunes, soutenir les familles, créer du lien et contribuer à la cohésion du quartier.

Des témoignages forts de parents et de jeunes

Les parents présents ont exprimé leur confiance et leur reconnaissance envers le travail mené par l’équipe éducative :

« Il y a eu un réel changement chez ma fille, elle est plus mature et plus sociable. Elle ne rate jamais un rendez-vous avec Itinéraires. Et en tant que parent, je suis en confiance avec l’équipe éducative. »

« C’est bien ce que vous faites avec nos enfants, ils sont heureux de faire les projets avec vous. »

Les jeunes accompagnés ont également partagé leur expérience :

« C’était bien d’être dans le groupe, j’ai pu voyager et me faire de nouvelles amies. J’ai pu apprendre et découvrir de nouvelles choses. »

Ces paroles confirment l’impact concret de l’accompagnement éducatif et la place essentielle de la prévention spécialisée dans les parcours des jeunes.

Une attente forte de vie associative

Les habitants ont également exprimé une attente claire : davantage de temps conviviaux, d’événements fédérateurs et de moments favorisant le vivre-ensemble.

« Ce serait bien qu’il y ait plus de vie dans le quartier, plus d’événements conviviaux comme la fête des voisins. »

« Travailler le vivre ensemble dans le quartier avec plus de temps festifs. »

Plusieurs ont regretté le manque de partenaires associatifs présents sur le territoire.

Dans ce contexte, Itinéraires apparaît comme l’une des rares associations implantées durablement dans le Vieux Lille.

Réaffirmer notre engagement

Présente depuis de nombreuses années dans le quartier, l’association Itinéraires souhaite réaffirmer son engagement : être aux côtés des jeunes et des habitants, accompagner les dynamiques collectives et contribuer à faire vivre le quartier.

La priorité reste les jeunes. Mais parce que leur épanouissement est indissociable de leur environnement, Itinéraires continuera à soutenir les initiatives favorisant le lien social.

L’événement « Nos quartiers d’été », porté par l’équipe éducative du Vieux Lille jusqu’en 2025, en est un exemple concret. L’équipe continuera à être présente à cet événement.

Itinéraires restera mobilisée pour faire vivre le Vieux Lille, avec et pour ses habitants.